杂志简介：《现代特殊教育》杂志经新闻出版总署批准，自1992年创刊，国内刊号为32-1344/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：研究与探索、特别报道、专家讲座、特色学校、教育实践、科学认读、脑科学研究
《现代特殊教育》经新闻出版总署批准，自1992年创刊，国内刊号为32-1344/G4，本刊积极探索、勇于创新，栏目设置及内容节奏经过编排与改进，受到越来越多的读者喜爱。
《现代特殊教育》是中国发行量最大的特殊教育专业期刊。读者对象：特殊教育学校、有特殊儿童少年就读的普通学校和康复机构的教师及其他工作人员，特殊教育管理和科研人员，大、中专院校特教专业的教师和学生，热心特殊教育事业的社会各界人士。
《现代特殊教育》杂志学者发表主要的研究主题主要有以下内容：
（一）唇读；特殊教育；融合教育；听障学生；听障儿童
（二）孤独症儿童；孤独症；自闭症儿童；教学策略；自闭症
（三）特殊教育；盲校；个别化教学；特殊教育课程；特殊教育研究
（四）聋人；特殊教育；手语；聋教育；手语翻译
（五）特殊教育；融合教育；全纳教育；随班就读；教育背景
（六）聋生；聋校；语文；教师；语文教学
（七）特殊教育；心理健康；心理理论；聋生；残疾人
（八）特殊教育；融合教育；职业幸福感；教师；教师职业幸福感
（九）融合教育；随班就读；特殊教育；视障学生；视障儿童
（十）特殊教育；融合教育；立德树人；残疾人教育；中国教育现代化
1、来稿如系基金资助产出的文章，还应注明基金项目的具体名称和项目编号。
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5、论文摘要150～300字，关键词3～5个。
立即指数：立即指数 (Immediacy Index)是指用某一年中发表的文章在当年被引用次数除以同年发表文章的总数得到的指数；该指数用来评价哪些科技期刊发表了大量热点文章，进而能够衡量该期刊中发表的研究成果是否紧跟研究前沿的步伐。
引证文献：又称来源文献，是指引用了某篇文章的文献，是对本文研究工作的继续、应用、发展或评价。这种引用关系表明了研究的去向，经过验证，引证文献数等于该文献的被引次数。引证文献是学术论著撰写中不可或缺的组成部分，也是衡量学术著述影响大小的重要因素。
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